Abteilungsnachrichten

Seit mehreren Jahrzehnten bietet die Abteilung für Biowissenschaften vier starke Bachelor-Hauptstudiengänge an: Biowissenschaften (SBL), Biochemie und Molekularbiologie (SMBB), Bioinformatik (SBI) und Medizinische (klinische) Laborwissenschaften (SML). Wir bieten außerdem vier Graduiertenprogramme an, die zu einem MS und einem Ph.D. führen. Grad. Bis vor kurzem gab es im SBL-Hauptfach sechs Schwerpunkte: Allgemeine Biologie (SBL1), Molekularbiologie und Biochemie (SBL2), Ökologie (SBL3), Mikrobiologie (SBL4), Vorberufliche Gesundheit (SBL5), Pflanzenwissenschaften (SBL6), Sekundarschulbildung (SBL7), Fischbiologie (SBL8). Davon werden SBL2, SBL4, SBL6, SBL7 und SBL8 aus verschiedenen Gründen nicht mehr angeboten. Doch auch wenn die vorberufliche Gesundheitskonzentrationsoption (SBL5) in der Vergangenheit die höchste Einschreibung in der Abteilung verzeichnete und weiterhin Studenten anzog, die sich für medizinische Berufe interessierten, war sie zu sehr auf die Anforderungen medizinischer und professioneller Gesundheitsschulen und die daran interessierten Studenten ausgerichtet Die Humanbiologie hatte ohne den Wunsch, diesen medizinischen Weg einzuschlagen, weniger Möglichkeiten. Wir wollten auf den kontinuierlichen Investitionen der Michigan Tech in die Ausbildung und Forschung im Bereich der Humangesundheitswissenschaften aufbauen, um die Qualität und Einschreibung unserer vorberuflichen Konzentrationsoption zu verbessern. Aus diesem Grund haben wir den bestehenden SBL5-Schwerpunkt in ein eigenständiges Hauptfach Humanbiologie (SHB) umstrukturiert, das Studierende mit breitem Interesse an Humanbiologie anziehen würde, darunter solche, die Gesundheitsberufe anstreben, sowie solche, die eine Karriere in der Industrie anstreben , akademischer Abschluss oder Hochschulabschluss in den Biowissenschaften, im Gesundheitswesen oder in anderen Bereichen. Wir gehen davon aus, dass dieses Programm die Studierenden durch eine Reihe von Abschlussoptionen besser auf eine weiterführende Ausbildung oder eine Beschäftigung vorbereitet, wobei der Schwerpunkt auf Erfahrungen und Fertigkeiten aus der Praxis liegt. Dieser Vorschlag wurde 2019 vom Senat der Universität genehmigt und wir haben ab Herbst 2020 mit der Einschreibung von Studierenden für dieses Hauptfach begonnen. Derzeit, im Herbst 2022, sind 56 Studierende in diesem Hauptfach eingeschrieben.

Die Abteilung für Biowissenschaften hat auch einen guten Ruf für die Ausbildung von Studenten in Biologie mit einem soliden ökologischen Schwerpunkt durch unseren bestehenden Biologie-BS mit Schwerpunkt Ökologie (SBL3). Während die SBL3-Abschlusskonzentration gut für Studierende geeignet ist, die eine umfassende Ausbildung in Biologie mit einer gezielteren Ausbildung in Ökologie anstreben, lässt der intensive Schwerpunkt in den allgemeinen Naturwissenschaften und der allgemeinen Biologie in der Abschlussausbildung der Studierenden wenig Raum, sich intensiv mit der Kursarbeit zu befassen fortgeschrittene Ökologie und Evolutionsbiologie. Darüber hinaus waren diese Studenten aufgrund der begrenzten erforderlichen Erfahrungslernmöglichkeiten teilweise benachteiligt, wenn sie nach Abschluss ihrer Grundausbildung nach Möglichkeiten suchten. Aus diesem Grund haben wir 2019 ein eigenständiges Hauptfach „Ökologie und Evolutionsbiologie“ (EEB) vorgeschlagen. Das neue EEB-Hauptfach bot weiterhin eine Kernausbildung in den Grundwissenschaften Biologie, Chemie und Mathematik, die für ein integratives Verständnis von Ökologie und Evolution unerlässlich sind Muster und Prozesse, aber es bietet den Studierenden auch die Möglichkeit, sich durch Erfahrungen im Klassenzimmer, im Labor und im Feld auf ihre Ausbildung in Molekularbiologie, Genetik, Feldtechniken, Analyse ökologischer und evolutionärer Daten und unzähligen anderen Themen zu spezialisieren. Dieses Programm wurde 2019 vom Senat der Universität genehmigt und wir haben ab Herbst 2020 damit begonnen, Studierende in diesem Hauptfach aufzunehmen. Derzeit, im Herbst 2022, belegen über 30 Studierende dieses Hauptfach.

Im Jahr 2019 haben wir außerdem ein Nebenfach in Gesundheitsberufen vorgeschlagen, das vom Department of Biological Sciences angeboten wird und sich an Michigan Tech-Studenten richtet, die an Gesundheitsprogrammen für Hochschulabsolventen interessiert sind, darunter Medizin, Arzthelferin, Zahnmedizin, Veterinärmedizin, Pharmazie, Physiotherapie und Ergotherapie , Podologie- und Chiropraktikschulen. Da Gesundheitsprogramme für Hochschulabsolventen kein bestimmtes Hauptfach erfordern, können Studierende jedes beliebige Hauptfach der Universität wählen. Daher ist dieses Nebenfach so konzipiert, dass es jedes Hauptfach ergänzt, das ein Student wählt, um ihn besser auf die Bewerbung für das gewünschte Graduiertenprogramm im Gesundheitsbereich vorzubereiten. Dieses Nebenfach wurde genehmigt und nimmt seit Herbst 2020 Studierende auf. Derzeit haben wir 86 Studierende, die dieses Nebenfach belegen.

Im Jahr 2021 haben wir den Namen unseres Hauptfachs Bioinformatik (SBI) in Computational Biology (SCB) geändert. Der Grund für diese Änderung bestand darin, die Studierenden besser an der Schnittstelle von Biowissenschaften, Informatik und Mathematik auszubilden, einschließlich Anwendungen in den Bereichen Genomik, Molekularbiologie, Ökologie, Evolutionsbiologie und menschliche Gesundheit. Der Name Computational Biology beschreibt auch genau, wie rechnergestützte Ansätze in der gesamten Biologie eingesetzt werden, und beschreibt die Kernkonzepte des Studiengangs, die über die Anwendung rechnergestützter Ansätze auf die Molekularbiologie hinausgehen. Diese Namensänderung wäre für potenzielle Studenten und Arbeitgeber besser erkennbar. Wir hoffen, dass diese Namensänderung die Investitionen der Universität in die Tech Forward Initiative in the Data Revolution and Sensing aufbaut und eine weitere Integration mit dem College of Computing ermöglicht. Dieser Namensänderungsvorschlag wurde kürzlich genehmigt und ab Herbst 2022 haben Studierende mit der Einschreibung für das SCB-Hauptfach begonnen.

Dr. Steve Yang wurde am 15. September 2022 in die CSA Academy of Sciences and Arts aufgenommen. Dr. Yang ist Co-CEO von WuXi AppTec und Mitglied des Vorstands. Er ist außerdem Leiter der WuXi-Biologie und des WuXi-Testgeschäfts bei WuXi AppTec. Zu seinen Aufgaben gehört die Leitung mehrerer Geschäftseinheiten und kaufmännischer Abläufe. WuXi AppTec bietet ein breites Portfolio an F&E- und Fertigungsdienstleistungen, die es Unternehmen in der Pharma-, Biotech- und Medizingeräteindustrie weltweit ermöglichen, Entdeckungen voranzutreiben und Patienten bahnbrechende Behandlungen anzubieten. Dr. Yang erhielt seinen Ph.D. in Pharmazeutischer Chemie an der University of California, San Francisco. Er begann sein Grundstudium an der Fudan-Universität in China und schloss sein Bachelor-Studium (Summa Cum Laude) in Biowissenschaften an der Michigan Technological University ab. Er war Mitbegründer der BayHelix Group, einer gemeinnützigen globalen Berufsorganisation chinesischer Life-Science-Unternehmensführer, und fungierte zwei Amtszeiten lang als Vorstandsvorsitzender. Wir sind stolz auf alle Erfolge von Steve und heißen ihn wieder willkommen, sich mit unseren Schülern und Lehrplanverbesserungen zu befassen.

Professor James D. Spanien, PhD. wurde am 7. Oktober 2021 in die Akademie der Wissenschaften und Künste aufgenommen. Er ist eines der Gründungsmitglieder der Abteilung für Biowissenschaften an der Michigan Technological University, die unsere Abteilung 1962 gründete und von 1962 bis 1962 auch als erster Abteilungsleiter fungierte 1968. Dr. Spain spielte eine wichtige Rolle bei der Entwicklung eines starken Lehrplans in Biowissenschaften auf BS-Ebene und half bei der Bereitstellung von MS- und Ph.D.-Studiengängen. Programme in Biowissenschaften in den Jahren 1965 bzw. 1970. Er initiierte auch interdisziplinäre Forschung in der Gewässerökologie. Dr. Spain engagierte sich aktiv in der biochemischen Forschung mit besonderem Schwerpunkt auf der chemischen Karzinogenese. Seine Leidenschaft galt der Entwicklung von Werkzeugen und dem Anbieten von Kursen zum Thema „Computeranwendungen in der Biologie“. Er erhielt 1965 den hoch angesehenen Faculty Research Award der Michigan Tech. Dr. Spain ging 1984 vorzeitig in den Ruhestand von der Michigan Tech und setzte seine Karriere fort, zunächst an der Eastern Michigan University als deren Direktor für Instructional Computing und später an der Clemson University in South Carolina, wo er leitete das Chemistry Learning Center. Dr. Spain ging 2010 in den Ruhestand und kehrte ins Kupferland zurück. Kürzlich veröffentlichte er seine Autobiografie Perusing for Pioneer Pathways. Wir sind Professor Spain für alles dankbar, was er für unsere Abteilung getan hat, und der Samen, den er 1962 gepflanzt hat, ist nun zu diesem majestätischen Baum herangewachsen, der seit 1963 den Abschluss tausender Studenten erlebt hat.

Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass wir mit der großzügigen Unterstützung unserer Alumni und Freunde einen virtuellen Sektionstisch für menschliche Leichen von Anatomage erwerben konnten. Die Tischkosten betrugen etwa 72.000 US-Dollar. Unsere Anatomie- und Physiologiestudenten sind seit Herbst 2021 begeistert, diese Ausrüstung zu nutzen, und dieser Tisch soll nach Abschluss dieses Projekts in unser neues H-STEM-Gebäude verlegt werden.

Dieser 7,2 Fuß lange iPad-ähnliche Tisch ermöglicht es acht Studenten, gleichzeitig medizinische Wissenschaften zu lernen und zu erleben, wie sie es noch nie zuvor getan haben! Wir wären Ihnen sehr dankbar, wenn Sie einen Beitrag zum Anatomage Michigan Tech Fund Nr. 3454 leisten könnten, um einen zweiten Anatomage-Tisch zu kaufen, an dem 16 Schüler gleichzeitig unterrichtet werden könnten. Wir haben schon die Hälfte geschafft!

Der Anatomage Table ist eine der technologisch fortschrittlichsten virtuellen Präparationsplattformen für den Anatomieunterricht. Das interaktive, lebensgroße Display des Tisches steht jetzt unseren Studenten im Grundstudium zur Nutzung im Lehrlabor für Anatomie und Physiologie zur Verfügung! Der Tisch hat unsere Fähigkeit erweitert, Schülern eine hochqualitative Visualisierung zu bieten, mit der sie fotorealistische anatomische Strukturen betrachten können. Die Studierenden waren erstaunt über den Detaillierungsgrad jedes virtuellen menschlichen Kadavers und den Wert des Vergleichs von Modellen und Lehrbuchbildern mit tatsächlichen medizinischen Bildern. Die Tabelle enthält eine umfangreiche Bibliothek histologischer Scans, CT- und MRT-Scans, klinischer Fälle und Physiologiesimulationen.

Aktualisierungen des Lehrlabors stellen sicher, dass unsere Studenten die neuesten klinischen Techniken erlernen. Wir haben kürzlich das Ortho-Gel-Kartensystem für unsere Immunhämatologie-Studenten eingeführt, das unseren Studenten die Möglichkeit gibt, die Technologie auf dem Campus zu nutzen, bevor sie in ihre Blutbank wechseln. Außerdem haben wir in unserem studentischen Lehrlabor ein Laborinformationssystem (LIS) implementiert. Das LIS ist mit unserem Hämatologie-Analysegerät verbunden und ermöglicht es den Schülern, Tests zu bestellen, Etiketten auszudrucken und Ergebnisse zu sehen, genau wie in einem echten Labor. Bei der Phlebotomie nutzen sie das LIS, um präanalytische Fehler zu verhindern und das Erlebnis im Labor zu verbessern. Die Hinzufügung einer neuen Aderlassstation und weiterer künstlicher Arme zum Üben von Blutabnahmetechniken sorgt dafür, dass unsere Schüler viel Übung erhalten. Wir haben auch zusätzliche Cliniteks hinzugefügt, um Urinproben in unserem Urinanalysekurs zu verarbeiten.

Dank unserer Dozenten und Mitarbeiter ist das MLS-Programm der Michigan Tech weiterhin phänomenal. Unsere Studenten erhalten nach Abschluss eines klinischen Praktikums eine 100-prozentige Anstellung. Sie können unsere Erfolgsgeschichten von Studenten auf Instagram @michigantech_mls und Facebook @MichiganTechMLS sehen.

Es besteht landesweit ein kritischer Mangel an medizinischen Laborwissenschaftlern. Das US Bureau of Labor Statistics schätzt, dass es in diesem Bereich im nächsten Jahrzehnt jedes Jahr 25.900 freie Arbeitsplätze geben wird – eine um 3 Prozent höhere Wachstumsrate als in anderen Berufen. Wir helfen, die Lücke zu schließen!

Die Michigan Technological University ist eine öffentliche Forschungsuniversität, die 1885 in Houghton, Michigan, gegründet wurde und mehr als 7.000 Studenten aus 55 Ländern auf der ganzen Welt beherbergt. Michigans Flaggschiff-Technologieuniversität zählt regelmäßig zu den besten Universitäten des Landes in Bezug auf Kapitalrendite und bietet mehr als 120 Bachelor- und Masterstudiengänge in den Bereichen Naturwissenschaften und Technologie, Ingenieurwesen, Informatik, Forstwirtschaft, Wirtschaft, Gesundheitsberufe, Geisteswissenschaften, Mathematik und Sozialwissenschaften an Wissenschaften und Künste. Der ländliche Campus liegt nur wenige Kilometer vom Lake Superior auf der oberen Halbinsel von Michigan entfernt und bietet das ganze Jahr über Möglichkeiten für Outdoor-Abenteuer.